公立学校不是星期天学校

(SeaPRwire) –   儿童的精神发展应由家庭和信仰社区来指导,而不是政府。

2023年5月,得克萨斯州议会通过法案,允许学区设立牧师计划。该法徿�视了公立学校学生在宗教信仰上的多样性,错误地认为公立学校应承担宗教角色,并且威胁到公立学校所有人都受保护的宗教自由。

不幸的是,得克萨斯州SB 763法案在得克萨斯州通过后,这一做法正在全国各地传播。类似得克萨斯州SB 763法案的议案正在全国各地的州议会提出。, , , , , , , , , , , 和 州议会在当前会期都提出了学校牧师立法。

和许多家长一样,我把孩子送到公立学校,是为了让他们获得由纳税人资助的教育;而我把孩子送到我的浸信会教会的主日学,是为了让他们在一个具体的社区里获得宗教教育和精神发展——一个由该教会信徒的奉献支持的地方。国家和教会在我孩子成长中都有重要作用,但它们不是同一个机构。也不应该是。教会和国家机构之间的分离对双方都很重要。

得克萨斯州议员拒绝通过SB763法案的多个修正案,这些修正案本可保护宗教自由,包括防止牧师向学生传教、要求家长同意、并要求学校牧师获得与其他政府机构牧师同等的资质。州议员科尔·赫夫纳说,该法案的写法是“学校可以选择是否实施,并可以制定自己认为合适的任何规则和规定”。2023年6月通过法案后,得克萨斯州学区被要求在2024年3月1日前就是否允许聘请牧师在其学区进行投票。

聘请牧师作为辅导员的目的再清楚不过了:派遣“牧师”进入公立学校,作为基督教传教士。该法案的作者,参议员梅斯·米德尔顿在法案通过后表示,这项立法将“允许牧师在我们的公立学校提供重要的牧灵关怀和代表上帝存在”。

SB 763法案的主要支持者是国家学校牧师协会主席罗基·马洛伊。他在得克萨斯州教育委员会表示,牧师“不是为了改变人们的宗教信仰而工作”。然而,国家学校牧师协会的母机构——使命生成——一直在公开讨论影响公立学校学生的宗教信仰。随着SB 763法案争议加剧,使命生成网站被删除,但2021年的一份存档清楚表明其核心目标:“影响教育界人士,直到耶稣的救恩之言在公立学校广为人知,学生与他建立个人关系。”

除了牧师在学校可能使持不同宗教信仰学生感到不适外,得克萨斯州法律对担任牧师的最低要求极低,可能会滋生权力滥用,并使心理健康状况不佳的学生陷入更大风险。

公立学校的学生来自各种信仰传统和观点,对上帝有着不同的理解。对于不分享学校牧师的神学或宗教信仰的学生来说,在困难时期寻求牧师指导可能会增加学生的压力、困惑和隔离感。认为学校牧师被委以代表上帝存在于学校并为公立学校的学生提供精神关怀,这种想法是完全错误的。

如果得克萨斯州立法者真的关心学生的心理健康,那么用未经正式教育的“牧师”来替代经过多年专业教育的心理健康顾问似乎是不明智的。

幸运的是,许多受过训练的牧师本人也明白,他们的训练和职位与学校辅导员的角色有很大不同。超过170名得克萨斯州牧师在一封致学区委员会的信中敦促他们反对在学校引入牧师,写道:“由于我们的培训和经验,我们知道牧师不是学校辅导员或我们公立学校安全措施的替代品。”

支持在学校设立牧师的人将会辩称,牧师也在其他政府机构如军队、监狱和医院担任职务。“与服役人员、囚犯和病人面临的宗教行使障碍不同,公立学校的儿童根本不会面临这些障碍,”得克萨斯州反对学校牧师计划的牧师联名信中表示。

得克萨斯州的牧师和牧长德博拉·里夫斯表示,牧师“不是学校辅导员短缺的安全应对措施”,这种做法会侵犯“家长和监护人选择影响自己子女精神旅程的宗教领导人的权利”。随着越来越多的州就是否允许有人自称“牧师”并进入公立学校接触儿童展开辩论,教育家长和学生关于这类立法可能带来的宗教自由和学生福祉风险至关重要。社区必须保持警惕,坚决反对这类法案,确保学生第一修正案自由得到保护。

牧师本人明白辅导员和牧师在社区中扮演的重要但不同角色。请听取他们的警告,通过反对你州的“学校牧师”计划,捍卫教会和国家机构分离的原则。